tisdag 19 september 2017

Samhällskunskap 20/9

Idag ska ni genomföra en fältstudie - det innebär att ni ska ut på fältet dvs verkligheten vilket i detta fall innebär ut på stan här i centrala Malmö. Och i morgon ska ni redovisa vad ni fann.

Fältstudien genomförs som en observationsstudie dvs ni ska titta på människor och eller föremål och föra protokoll över era observationer.

Fältstudien genomförs i grupp och gruppen ska arbeta tillsammans hela tiden.

Camilla kommer att dela in er i grupper, tilldela varje grupp ett antal platser odyl som ni ska observera samt ge er observationsprotokoll som ni ska använda för era anteckningar när ni observerar.

När ni fått reda på grupperna och observationsobjekten så ska ni sätta er ner i gruppen. Ingen får springa iväg förrän Camilla stämt av med gruppen att ni förstår vad ni ska göra och är redo att genomföra er fältstudie.

- Gå igenom instruktionerna och ev fråga Camilla så att ni helt säkert förstår vad ni ska göra (vid kris kan ni maila mig;)

- Diskutera och tillsammans i gruppen komma fram till någon form av definition av de begrepp som förekommer i observationsprotokollet. Tips skriv ner dessa i ett delat drivedokument

- Ställa upp en eller flera hypoteser för vad ni tror att ni kommer att se. Skriv ner dessa för ni ska jämföra det ni observerar ute i fält med era hypoteser



Instruktioner och kunskapskrav (fast bry er inte så mycket om dem nu) finns HÄR

onsdag 14 juni 2017

Tårtläsning!!

I år  är er första möjlighet att vinna tårtläsningstävlingen!

Tårtläsningsdokumentet för sommaren 2017 ligger nu ute och finns HÄR.  

Det gäller alltså för er som klass att läsa fler boksidor än vad Camilla och Minna gör under tävlingsperioden. Den som förlorar bjuder klassen på tårta:)

Tävlingsperioden är 15/6 - 21/8. Midnatt 21/8 stängs dokumentet.


Detta är vad som står på spel :)

tisdag 13 juni 2017

Avlsutningsdagen

Vi möts 10.30 i klassrummet
Därefter är det 11.30 i kyrkan för de som vill

torsdag 8 juni 2017

Lunchmys

Vädret ska bli dåligt i nästa vecka så grillning på Ribban kändes lite sådär.

Vi har i stället bokat bord på Noodle Market kl. 11.00 på tisdag och där serveras det asiatisk buffé. Vi träffas 10.50 utanför Citytunneluppgången närmst köpcentrat/Triangeln och går sedan tillsammans till NM.

Vi ses där:)

Samhällskunskap 8/6

Första lektionen 13.40 - 14.40

1) Genomgång ekonomiska kretslopp och "Flytta hemifrån 3a"

2) Arbeta med Flytta hemifrån - uppgifterna. Prioritera 2a och 3a


Andra lektionen 14.50 - 15.50

1) Diagnostiskt test samhällskunskap åk 9 grundskolan --> åk 1 gymnasiet

2) Jobba vidare med Flytta hemifrån - uppgifterna

3) Ca 14.40 går vi till LMC och lämnar läroböcker


Stahl kl 16.00


torsdag 1 juni 2017

Samhällskunskap 1/6

Projekt "Flytta hemifrån" fortsätter...

Du bör ha följande dokument tillgängliga
* CV och personligt brev - Förnamn Efternamn
* Flytta hemifrån 1a  - BG16B - Förnamn Efternamn
* Flytta hemifrån 2a - BG16B - Förnamn Efternamn


Information och länkar till Flytta hemifrån 1a finns HÄR (under Uppgift 2)


Källor till Flytta hemifrån 2a
Reflex plus sidorna 215 - 224
Rätten och samhället sidorna 71-74

Fastighetsägarna: Till dig som hyresgäst
Bostadsregistret: Att vara hyresgäst
Allt om juridik: Trygghetspaket: Checklista rättigheter och skyldigheter vid hyra

SACCO: Dina rättigheter på jobbet


tisdag 30 maj 2017

Historia 30/5

Individuell uppgift nationalism då-nu-sedan

OBS att denna uppgift är obligatorisk! Den testar ett kunskapskrav som inte testats tidigare.

Skriv idet delade dokumentet "Nationalism då-nu-sedan - BG16B - Förnamn Efternamn"

Sammanfatta vad ni i gruppen tagit fram om nationalsång, flagga, nationaldag och eventuell nationspersonifikation. 

DÅ: Redogör för  när, varför då och hur dessa nationalistiska symboler kom till.

NU: Redogör för hur, när och varför de används idag.

SEDAN: Spekulera i hur det kommer att se ut om 10, 50 eller 100 år. Mer eller mindre nationalism och användande av nationella symboler? Samma symboler som idag eller andra?

 Det är primärt dessa kunskapskrav som testas men även andra kan komma i fråga,

5
Eleven ger * exempel på och förklarar ** samband mellan skeenden i det förflutna och förhållanden i nutid.
* enkla
** översiktligt


*enkla
** utförligt

* komplexa
** utförligt och nyanserat
6
Dessutom kan eleven dra * slutsatser om vad skeenden i det förflutna och förhållanden i nutiden kan ha för betydelse för framtiden.
* enkla


* välgrundade

* välgrundade och nyanserade







7
Eleven kan med * använda ** historiska begrepp för att formulera, utreda, förklara och dra slutsatser om historiska fråge - ställningar utifrån olika perspektiv.
* viss säkerhet
** några

* med viss säkerhet
** (flera)

* med säkerhet
** (flera)

torsdag 18 maj 2017

Show and tell - uppgift i engelska

Your task is:
  • to bring an object from your home
  • to show it to the class
  • to present your item to your classmates in an interesting way (suggestions: describe it,  talk about where/how you got it, what it means to you, etc.)
  • 3-4 minutes
The dates:
  • 31/5: kl. 12.15 - Diana, Zache, Emmie, Sara, Dominik och Virve
  • 31/5: kl. 12.55 - Donika, Beata, Noa, Jesper, Andrei, Sakina, Vilma och Oscar
  • 29/5: kl. 8.20 - Lano, Lukas, Viktor, Kevin, Oliver, Rozina ochTure
Please tell me if someone is missing from the list:)

Samhällskunskap 18/5

Projekt "Flytta hemifrån"

Uppgift 1 
Förutsättningar
Det är sommaren 2019 och du har precis tagit studenten. Du är helt inställd på att flytta hemifrån och visa att du kan vara självständig. För att kunna uppnå detta mål måste du ha ett jobb. Du går till arbetsförmedlingen och de tilldelar dig ett jobb att söka.

Uppgiften
Sök jobbet genom att skriva ett CV och ett personligt brev. Du ska utgå från din situation idag när det gäller utbildning, arbetslivserfarenhet mm fast du får tänka att du är 19 år.

HÄR finns ett exempel CV och personligt brev (som Michelle har skrivit).

På arbetsförmedlingens hemsida finns fler exempel på CV och personliga brev.


Uppgift 2 
Förutsättningar
Det är sommaren 2019 och du har precis tagit studenten. Du är helt inställd på att flytta hemifrån och visa att du kan vara självständig. Du har lyckats få ett jobb och nu har du genom Boplats Syd också fått en lägenhet.

Löner
Personlig assistent 16.750 kr/månad (Kommunal)
Butiksbiträde 17.418 kr/månad (Handels)
Lagerarbetare 19.500 kr/månad (Transport)
Cafébiträde 14.550 kr/månad (Hotell och restaurang)

Lägenheter
Välj en lägenhet i Malmö kommun på Boplats Syd

Uppgiften
Du ska göra en budget för ditt nya liv med jobb och lägenhet. Skriv i det delade dokumentet "Flytta hemifrån 1a - BG16B - Förnamn Efternamn".

Ekonomifakta.se kan du räkna ut din skatt.

Konsumentverket.se finns mycket användbar information. Längst ner på sidan under Populära sidor finns Kostnadsberäkningar. Använd flikarna till vänster.

Energikalkylen kan du beräkna din elkonsumtion.

Facklig avgift och avgift för a-kassa hittar du hos respektive fackförbund.



torsdag 11 maj 2017

Samhällskunskap 11/5

Projekt "Flytta hemifrån"

Förberedande uppgift: Skapa en mapp med namnet "Flytta hemifrån" i din samhällskunskapskmapp
---------------------------------------------------------------------------------

Förutsättningar: Det är sommaren 2018. Du har tagit studenten och bestämt dig för att du vill klara dig själv. Du har hittat ett jobb du kan söka.

Uppgift: Skriv ett CV och ett personligt brev där du specifikt söker det jobb du blivit tilldelad. Utgå från din verkliga situation.

Skriv i dokumentet "CV och personligt brev - BG16B - Efternamn, Förnamn" som är delat med dig. Börja med att flytta dokumentet till mappen "Flytta hemifrån".

HÄR finns dokument med Michelles CV och personliga brev.

På arbetsförmedlingens hemsida finns fler exempel på CV och personliga brev.

Samhällskunskap 11/5

Projekt "Flytta hemifrån"

* utgår från följande centrala innehåll
  • Arbetsmarknad, arbetsrätt och arbetsmiljö. Arbetsmarknadens parter, deras olika roller och betydelse för samhällsutvecklingen. Arbetsmarknadens sätt att fungera, anställningsvillkor.
  • Privatekonomi. Hushållets inkomster, utgifter, tillgångar och skulder. Konsumenträtt samt konsumtion i förhållande till behov och resurser. Hur privatekonomin påverkas av samhällsekonomiska förändringar.

* ger möjlighet att visa nivå på ffa ett kunskapskrav nämligen

Eleven kan * redogöra för individens rättigheter och skyldigheter som konsument, förhållande mellan hushållens inkomster och utgifter, tillgångar och skulder samt för sambanden mellan den privata ekonomin och samhällsekonomin.
* översiktligt

* utförligt

* utförligt och nyanserat


men även på följande kunskapskrav

Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera     * orsaker och konsekvenser


* någon



*några



*flera
I analysen använder eleven * samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder
**.
*med viss säkerhet

* med viss säkerhet

** samt värderar med enkla omdömen.

* med säkerhet

** samt värderar med nyanserade omdömen.

Eleven kan * och på ett strukturerat sätt uttrycka sina kunskaper i samhällskunskap i olika presentationsformer **.
* med viss säkerhet

* med viss säkerhet

** samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.

* med säkerhet

** samt formulera sig självständigt i förhållande till källorna.


Projektet examineras i sex olika deluppgifter

Inför engelskan måndagmorgon

Ni som skriver romanprov

Ca. tio elever skriver prov på en roman och ska skriva prov på denna (i DigiExam)

Provet betsår av två delar och ni kommer bara att hinna första delen på morgonens lektion. Därför ska ni komma upp till mig efter matten till A319, kl. 12.20 och göra provets andra del. Det tar ca. 20-40 minuter.

Ni andra ska antingen:

  • - läsa er roman (Onanisterna)
  • - komplettera era fotnoter och källförteckningi rapporten. Hjälp finns här och här
  • - slutföra/ komplettera Finding and assessing sources efter instruktioner som tidigare lämnats med hjälp av:

s. 2 av detta dokument
Hjälp och kommentarer
Genre och vem som ligger bakom

Ta med er material så att ni kan göra detta. Inga diskussioner får förekomma just på denna lektion utan det är tyst arbete eftersom andra skriver prov. Mitt förslag är därför att ni väljer att läsa boken:)

onsdag 10 maj 2017

Viktiga datum inför terminsslut

16/5 - Nationellt Prov MA1b

18/5 - Nationellt Prov MA2b (matten verkar inställd, kolla med Linus)

19/5 - Sista inlämningsdag för rester för garanterad bedömning (gäller Nc, Jmi, Gk)

23/5 - Friluftsdag - Välj din aktivitet i mailet ifrån David Ekholst

25/5 - 26/5 - Kristi Himmelsfärds Dag - Lediga

29/5, 31/5 och 2/6 - Kompletteringsveckan

1/6 - Sista dag för anmälan till sommarskola, senast 15.00 (info på hemsidan)

5/6 - 6/6 - Studiedag - Nationaldag

7/6 - Student på Pauliskolan - Inga lektioner efter 12.00

9/6 - Sista datum för 0-prövning (anmälan finns på skolans hemsida)

9/6 - Era betyg sätts (OBS! Detta betyder inte att man kan lämna in saker fram till detta datum)

12/6 - Era elevskåp ska vara tömda och nyckeln inlämnad

14/6 - Skolavslutning (10.30 i klassrummet och 11.30 i St. Pauli kyrka)

14/8 - Datum för 0-prövning

måndag 8 maj 2017

Samhällskunskap + svenska = uppsats 1

Camilla och Karolina har nu delat sina bedömningar och sin feedback. Camilla i IST-lärande och Karolina på google drive.

Vi återkommer med information om hur, var, när kompletteringar ska göras.

För samhällskunskap gäller att du själv måste tänka till vad du eventuellt måste komplettera (eller i vissa fall förbättra).

Om du har kunskapskrav helt utan gul färgöverstrykning med undantag för det första måste du kolla upp i tabellen ovanför vad felet är och vad du måste göra. Se dokumentet "Bedömning och feedback uppsats 1 samhällskunskap uppsats 1 BG16B"


fredag 5 maj 2017

Glöm inte den engelska romanen!

Jag påminner nu innan helgen om den engelska romanen som det är prov på i nästa vecka på onsdag! Hoppa in i Roalds Dahl tokiga barndom och se vilken läkarerfarenhet han delar med Junior i Part-Time Indian...

Alla ska dock komma till lektion. Ni andra kommer att få en annan uppgift att arbeta med:)

Trevlig helg!

fredag 28 april 2017

Tisdagens juridik

Jag ska på ett möte på tisdag morgon, och eftersom vi inte kommit igång med avtal än, så kommer jag inte att ta in någon vikarie. Ni har alltså sovmorgon. Njut!

fredag 21 april 2017

Info inför Valborg

Nu är det snart dags för Valborg igen, en härlig vårhelg för oss alla! Många väljer att fira Valborg, 30 april, i Lunds Stadspark och förra året var det runt 25 000 besökare på vad som brukar kallas Sveriges största spontana picknick. Men denna folkfest innebär även risker, inte minst för våra yngre ungdomar. Fylleri, trängsel, rån och misshandel brukar tyvärr också stå på agendan. Lunds kommun förmedlar därför bifogad information:

https://drive.google.com/open?id=0B4b9IxRRHO53dEZEcUl1LTZSWTllbnFXR2E5MU5Sa2x4ZGdv

torsdag 20 april 2017

Historia 27/4

Redovisningar av intervjuer med tidigmoderna personer

Kl: 13.40 - ca 14.00
Diana och Henor: Isaac Newton
Beata och Rosina: Michelangelo
Vilma och Donika: Leonardo da Vinci
Virve och Oskar: Christoffer Columbus

Kl ca 14.00 - ca 14.20
Noa och Lano: Isaac Newton
Andrei och Lukas: Michelangelo
Jesper och Zacke: Gustav Vasa
Ture och Dominik: Isaac Newton

Kl ca 14.20 - ca 14.40
Viktor och Kevin: Isaac Newton
Sara och Emmie: Peter den Store
Oliver och Sakina: Leonardo da Vinci

Ny placering gäller från imorgon


Samhällskunskap 20/4

Demokratiforum 2017

Informationsfolder Demokrati 2017

Canada - One Aspect - 24/4

Kom ihåg att på måndagmorgon har ni som inte skrivit färdigt era uppsatser om Canada möjlighet att göra detta på lektionstid (de skulle ju inte skrivas hemma). Ni måste förbereda er genom att läsa igenom era källor och fundera över vad ni ska ta med i texten och i vilken ordning för när ni kommer måste ni kunna sätta igång och skriva med en gång (ni har ju bara 60 minuter på er).

Ni som är färdiga med Canadauppsatsen ska ändå komma till lektion. Jag kommer att ge er andra saker att arbeta med.

Tisdagmorgon: juridik --> svenska

Vi har förberedelser kvar som vi måste göra inför NP och därför har jag fått juridiklektionen på tisdagmorgon i nästa vecka av Minna (TACK, Minna!!).

Ni som har SVA med Bastian får arbeta med kloka saker på annan ort denna morgon och komma till skolan därefter.

Sittplacering

Jag har inte glömt bort sittplaceringen. Jag har gjort några små justeringar och den finns ute för påsyn hos de andra lärarna under dagen. Jag kommer att lägga ut den på bloggen i morgon så att ni kan börja använda den:)

torsdag 6 april 2017

Historia 6/4

Dagens uppgift som går ut på att ni ska intervjua en historisk person finns HÄR.

På BG13Bs blogg finns en film som visar hur det kan se ut.

Ni kan välja mellan bla följande personer:

Leonardo da Vinci
Lorenzo de Medici
Michelangelo
Catherina von Hemessen
Martin Luther
Katarina von Bora
Jean Calvin
Olaus Petri
Machiavelli
Gusta Vasa
Ludvig XIV
Elisabeth I
Peter den Store
Chistoffer Columbus
Ferdinand Magellan
Nicoloaus Copernicus
Gallilei Gallileo
Isac Newton

Tisdag 18/4

Ni ska vara på plats i Aulan (A408) kl. 08.30.

tisdag 4 april 2017

Nationella proven - svenska

Tidsplan

Förberedelser för delprov A

  • Idag och på fredag
  • Elevformulär lämnas in ? 7/4 eller 19/4?

Delprov A (muntlig presentation)

  • Fredagen den 21/4: Noa, Kevin, Rosina, Jesper, Oliver, Ture, Oscar, Virve
  • Tisdagen den 25/4: Zache, Viktor, Henor, Diana, Beata, Emmie, Sara, Vilma, Lano, Lukas
Delprov B (läsförståelse)
  • Onsdagen den 26/4, kl. 8.30 i A304
  • 120min (180 min förlängd skrivtid)
  • Ordinarie lektioner återupptas kl. 13.00
Delprov C (uppsats)
  • Fredagen den 28/4, kl. 8.30 i A408 (aulan)
  • 3 timmar (4 timmar förlängd skrivtid)
  • Provet skrivs i DigiExam
  • Ordinarie lektioner återupptas kl. 13.00
Temat

Vad jag vill och vad jag väljer är temat för alla tre delproven

Mentorstid i morgon: Vi ses i sal A204 (ej A304)

måndag 3 april 2017

Juridiken i morgon

Det var flera av er som inte riktigt blivit godkända på provet i förra veckan. Ni får en chans att komplettera detta i morgon på lektionen. Har man KLARAT provet har man fått ett separat mail från mig.

Om man var borta, eller inte lämnade in sitt prov i förra veckan, kommer man givetvis i morgon och gör det.


fredag 31 mars 2017

Uppsats 1 - Slutspurten

Uppsatsen ska skickas in via Urkund senast söndag (2/4) kväll. Skicka via funktionen  "Skicka som e-postbilaga" i ditt dokument till karolina.goransson.pauli@analys.urkund.se.

Innan du skickar in ska du stämma av din uppsats mot
* Instruktionerna för uppgiften OBS även kunskapskraven
* Språkchecklistan

Innan du skickar in ska du också se till att all text är i samma typsnitt och samma storlek (12 punkter).

HÄR finns mallen för det dokument som Karolina kommer att använda när hon bedömer uppsatsen.


måndag 27 mars 2017

Speakingschema

Nedan finner ni schemat för speaking.

  • Speaking görs vid ett tillfälle. Man får inte göra om ett missat tillfälle så det är väldigt viktigt att ni kommer
  • Schemat är tajt så det är väldigt viktigt att ni håller tiderna. Kommer man för sent har man också missat sitt prov
  • Om ni tycker tiderna ser konstiga ut så beror det på att jag inte närvarar när ni förbereder er. Medan jag lyssnar på ett par så förbereder sig nästa par under tiden i ett separat rum.
  • Ta med penna och papper för ni ska ta anteckningar under förberedelsetiden

Onsdagen den 29/3

12.00-12.40 - Oliver och Lukas
12.20-13.00 - Dominik och Noa
12.40-13.20 - Andrei och Ture
13.00-13.40 - Oscar och Jesper

Torsdagen den 30/3

13.00-13.40 - Kevin och Viktor
13.20-14.00 - Beata och Lano

Måndagen den 3/4

8.00-8.40 - Emmie och Sakina
8.20-9.00 - Dominik och Noa
8.40-9.20 - Donika och Vilma
9.00-9.40 - Virve och Sara

Torsdagen den 6/4

13.00-13.45 - Diana, Rosina och Zache

torsdag 23 mars 2017

Speaking

Jag ska i början av nästa vecka sätta ihop par för speaking (nationella prov i engelska 5) och för att paren ska bli bra ber jag er fylla i frågorna i formuläret här så att jag ser vilka önskemål ni har.

Ämnet för speaking är: Working together

Proven kommer att börja på onsdag i nästa vecka. Man kan inte träna på dem i förväg särskilt, förutom att möjligen tänka på ämnet ovan:)


onsdag 22 mars 2017

Historia 22/3

I dag ska vi avsluta tema migration med att ni får arbeta med en uppgift.
Uppgiften finns HÄR.

Du ska skriva i det delade dokumentet "Uppgift migration - BG16B - Förnamn Efternamn"


1) Genomgång av uppgiften

2)  Du läser själv uppgiften inklusive kunskapskraven.

3) Du bestämmer dig för vilken migration(sprocess) du vill läsa och skriva om.

4) Du letar efter källor. Börja gärna med att kika i läroboken.

5) Du läser och antecknar. Gör gärna en matris för dina anteckningar.

6) Skriv texten.


Analysfrågor - dikter

- Vad framgår av plats, tid och personer?
- Vad handlar dikten om?
- Har de olika stroferna olika teman?
- Finns här någon vändpunkt eller upptrappning?
- Vad är diktens budskap?
- Vilka känslor tycker du beskrivs i dikten?
- Kan det du vet om författaren påverka hur du tolkar dikten?
- Finns det några ord som sticker ut som du reagerar på?
- Vilka stilfigurer används och vilka effekter får de? (anafor, rim, besjälning. metafor, liknelse, alitteration)

DigiExam
Fredag

tisdag 14 mars 2017

Finding and assessing sources

Till er som ännu inte gjort uppgiften och till er som gjort den men uppmanats av mig i IST att ni måste utveckla era resonemang:

Första saken att tänka på:

Det är för lite att bara skriva någon rad på varje fråga (och man kan inte hoppa över frågor). Ni måste beskriva mer detaljerat hur ni har tänkt och resonerat. Jag får inte tillräckligt med information för att bedöma vad ni kan om ni bara skriver pyttelite.

Andra saken att tänka på:

Svara på frågorna en i taget. Då är det lättare att se om och vad man missat och det blir tydligt för mig att ni förstår när ni gör det ena eller det andra.

Tredje saken att på (för nästan alla):

När ni ska värdera källorna ska ni göra det en i taget (tre källor), inte i klump och här finns anteckningar från tavlan som ni kan och bör ta till er hjälp, t.ex. om hur man hittar vem som ligger bakom en sida). Men - detta är information som är lämplig att ta upp:

Vem ligger bakom sajten?
Vem ligger bakom artikeln?
Varför har artikeln skrivits (syfte)?
Vad har sajten som huvudsyfte?
När uppdaterades artikeln senast eller när skrevs den? (=närhetskriteriet)
Är det förstahands- eller andrahandsinformation och anges källor om det inte är förstahandsinformation? (=beroendekriteriet)
Är innehållet objektivt eller subjektivt? (=tendenskriteriet)

Utifrån de svar man gett på ovanstående frågor måste man sedan dra en slutsats om man tycker att källan är pålitlig och användbar till det man ska ha den till.

torsdag 9 mars 2017

Samhällskunskap 9/3

Dagens uppgift är att läsa och anteckna. Använd arbetsdokumentet.

Rapport - dokumenten är skapade. De delas efterhand som ni kan visa att ni antecknat från minst tre källor. Ni kan se hur de ser ut HÄR.

Uppgiften (med källorna längst ner) finns HÄR.

fredag 3 mars 2017

YM fredagar. Så slipper ni fråga varje vecka vem som kommer ;-)


Vecka
Åk 1
Klassrum A317
A 0950-1030 Sh
B 1040-1120 Jmi
C 1130-1210 Sh
Åk2
Klassrum A213
B 0950-1030 Gk
A 1040-1120 Wop
C 1130-1210 Jd

Åk 3
Klassrum A312
B 0950-1030 Jd
C 1040-1120 Jd
A 1130-1210 Op

3
Jurrätt-lärare
Pedkouo-lärare
Leddedo-lärare

4
------------------
-------------------
-------------------
Studiedag
5
Peter/Bm
Polis
Kjell/BG

6
Kjell/BG
Patrik/Bm
Peter/Bm

7
Patrik/Bm
Peter/Bm
Polis

8
------------------
-------------------
-------------------
Sportlov
9
Patrik/Bm
Polis
Kjell/BG/Kosthåll

10
Polis
Tobbe/Bm
P7/Rekrytering

11
Patrik/Bm
Birgitta/Tull
Yvonne/MKB

12
Mattias/Bm T-borg
Jan/Fd marinoff
Caroline/Swedbank

13
Polis
Anton Fv/Fd elev
Marinen/Rek

14
Birgitta/Tull
Patrik/Bm
Thomas/Arbförm

15
------------------
-------------------
-------------------
Påsklov
16
Mattias/Bm T-borg
Patrik/Bm
Ing2/Rek

17
------------------
Polis
Tamara/Trygg Hansa
Åk1 NP.
18
Jan/Fd marinoff
-------------------
Patrik/Bm
Åk2 NP
19
Polis
Henrik/Kb
-------------------

20
Kjell/BG
Mattias/Bm T-borg
-------------------

21
------------------
-------------------
-------------------
Lovdag
22
Tobbe/Bm
Birgitta/Tull
-------------------

23
Jurrätt-lärare
Pedkouo-lärare
-------------------